Päiväkohtainen suunnitelma maanantaille ja tiistaille

Maanantai:Maanantai aamuna on tarkoitus suorittaa teemaviikon ensimmäinen vierailu linja-autolla Oulun Vihersaareen,jossa sijaitsee Suomen suurin tuulivoimala.Koululta lähdetään liikkeelle 8:15.Vierailun on tarkoitus kestää kello 09:00-11:00.Vierailun jälkeen siirrytään ruokailemaan läheiselle koululle,jonne on järjestetty ruokailu.Vierailun aikana Oulun energian edustaja esittelee oppilaille tuulivoiman periaatteet sen toiminnasta,hyödyllisyydestä ja tuulivoiman merkityksen Suomelle ja Oululle.

Mukaan oppilaat tarvitsevat lämpimän varustuksen lisäksi teknovihkon ja kynän sen täyttämistä varten.Opettajan tarvitsemat välineet ovat tehtävämonisteet,jotka sisältävät tehtäviä tuulivoimasta. Tehtävämonisteessa olevat kysymykset voivat olla mm. seuraavaanlaisia:

1.Miksi tuulivoima on energian lähteenä ympäristöystävällinen vaihtoehto?

2.Paljonko suomessa on tuulivoimaloita?

3.Nimeä kuvaan tuulivoimalan osat.

4.Mikä merkitys tuulivoimalla on Oululle ja suomelle?

Lisäksi opettaja on valmistellut etukäteen esittelyä varten,joilla hän pystyy auttamaan ja ohjaamaan asiantuntijan esittelyn sisältöä oppilaille hyödylliseksi.Opettajan kysymykset voivat olla mm.
1.Mikä on tuulivoiman merkitys Suomelle ja Oululle?

2.Miten tuulivoimala toimii?

3.Millainen tuulivoima on energian lähteenä?

Vierailu tuulivoimalla on tarkoitus päättää tuulivoimasta kertovien esitteiden jakamiseen,jotka oppilaat liittävät osaksi teknovihkoa yhdessä jaetun tehtävämonisteen lisäksi.Esitteet on etukäteen tilattu Oulun energialta ja ne jakaa Oulun energian edustaja.

Ruokailun jälkeen siirrytään Merikosken vesivoimalaan,joka sijaitsee Tuirassa. Esittely alkaa kello 12:30 ja kestää kello 14 saakka.Vierailu voimalaitoksella noudattaa samaa kaavaa kuin tuulivoimalaitoksella. Merikosken voimalaitosta esittelee Oulun energian edustaja.Esittelyn aikana edustaja kertoo oppilalle vesivoiman tuotannosta,vesivoiman merkityksestä suomelle ja Oululle ja vesivoimasta energian lähteenä.Lisäksi hän kertoo lyhyesti vesivoiman historiasta.Esittelyn jälkeen opettaja jakaa oppilaille tehtävämonisteet.Tehtävämonisteen kysymykset voivat olla seuraavanlaisia:

1.Mikä on vesivoiman merkitys Oululle ja Suomelle?

2.Nimeä kuvaan vesivoimalan osat

3.Millainen vesivoima on energianlähteenä ympäristölle?

4.Kerro vesivoiman historiasta Oulussa?

Opettajan tehätävänä on esittää myös tukikysymyksiä edustajalle oppilaiden tehtävien tueksi.Kysymykset voivat olla mm. seuraavia:
1.Vesivoima Oulussa,historia ja nykyaika?

2.Vesivoimalan osat ja toimintaperiaate?

3.Vesivoiman merkitys Suomelle?

Vierailu päättyy aamun vierailun tapaan vesivoimasta kertovien esitteiden jakoon,jotka oppilaat liittävät yhdessä tehtävämonisteen kanssa osaksi teknovihkoa.Esitteet on aamun tapaan tilattu etukäteen Oulun energialta.Tämän jälkeen siirrytään linja-autolla takaisin koululle ja päivä on tarkoitus päättää ennen kello 15:00.

Päivän tavoitteena on saada oppilaille käsitys tuuli -ja vesivoimasta energianlähteenä.Oppilailla tulis päivän päätteeksi olla jonkin asteinen käsitys tuuli -ja vesivoiman periaatteista,niiden merkityksestä Oululle ja suomella ja niiden merktys energianlähteenä yleensä.

Tiistai:Tiistai aamupäivä 9:00-11:00 on tarkoitus käyttää eilisten vierailujen aikana täytettyjen tehtävämonisteiden tarkastamiseen .Tarkastamisen jälkeen opettaja kertaa oppilaiden kanssa tuuli -ja vesivoiman toiminnan periaatteet ja havainnoillistaa esitystä videolla,joka kertoo vesi – ja tuulivoimasta energianlähteenä.Videon katsomisen jälkeen oppilaat kirjoittavat lyhyen pohdinnan teknovihkoon vesi -ja tuulivoimasta.Pohdinnassa on tarkoitus miettiä niiden merkitystä meille energianlähteenä.Tämän jälkeen seuraa ruokailu ja välitunti kello 11-11:45

Ruokanilun jälkeen on tarkoitus suorittaa pyöräretki lähialueella.Pyöräretken on tarkoitus kestää noin 2 tuntia kello 12:00 -14:00. Pyöräretken tarkoituksena on tarkastella Oulun alueen siltoja ja rautatietä.Mukaan oppilaat tarvitsevat piirrustusvälineet.Pyöräretken aikana pysähdytään siltojen ja rautatien luona ja pysähdyksen aikana oppilaat piirtävät kuvia silloista ja rautateistä.Piirroksien tarkoitus on toimia pohjustuksena huomiselle työskentelylle,jolloin kuvien avulla rakennetaan pienoismalleja silloista ja rautatiestä.Opettajan tehtävänä on suunnitella pyöräreitti niin,että se kulkee Oulun alueen eri siltojen kautta.Reitti voisi kulkea mm.Rautasillan,Tuiran siltojen ja Joutsen sillan kautta. Nämä kaikki sillat ovat rakenteeltaan erilaisia ja Joutsen – ja Rautasillalta on mahdollisuus tarkastella myös rautateitä.Pyöräretki on samalla myös integrointia liikuntaan.Päivän tavoitteena on kerrata oppilaiden kanssa vesi -ja tuulivoiman periaatteet ja tutustua erilaisiin siltaratkaisuihin ja rautatiehen ja pohjustaa huominen päivän työskentelyä.