Päiväkohtainen suunnitelma keskiviikko ja torstai

Keskiviikko:

Koulu alkaa 8.15, jolloin aloitamme tunnin tarkastelemalla piirtämiämme ja näkemiämme siltoja, sekä rautatietä. Pohdimme yhdessä erilaisten siltojen rakenteita ja sitä mikä niistä tekee kestäviä. Opettaja esittelee statiikkarakennussarjan ja erilaisia tukirakenteita. Tunti päättyy 9.00.

Seuraavalla tunnilla 9.15-10.00 oppilaat saavat itse 4-5 hengen ryhmissä kokeilla piirtämiensä ja suunnittelemiensa siltojen rakennusta. Samalla he konkreettisesti näkevät mikä silta on rakenteiltaan ja kantavuudeltaan tukevin. Opettajan tehtävä on esimerkein ohjata työskentelyä, mutta antaa kuitenkin lapsille tarvittavaa tilaa ja aikaa pohtia itse oikeita vaihtoehtoja. Välitunnin jälkeen sillan rakennus jatkuu ruokailuun saakka, joka alkaa 11.00 ja loppuu 11.30.

Seuraavalla tunnilla 11.30- 12.15  lapset saavat esitellä rakentamansa sillat ja havainnot mitä he ovat tehneet erilaisista silloista. Tällöin lapset pääsevät näyttämään ja kertomaan ajatustyöskentelystään, sekä saavat kertoa omat ratkaisunsa siihen mikä silta on kestävä.  Lopputunnista opettaja kertoo seuraavan päivän vierailukohteesta, joka on Stora Enson paperitehdas, sekä ohjeistaa päivän toimintaa. Oppilaat kirjoittavat teknovihkoihinsa ajatuksia mitä he tietävät paperin valmistuksen eri vaiheista ja siitä mistä he ajattelevat paperin syntyvän.

Oppilaiden tavoitteet: Tutustua statiikkarakennussarjaan ja saada konkreettisesti kokeilla miten siltoja voidaan rakentaa, niin että niistä saadaan kestäviä. Omien ongelmaratkaisutaitojen kehittyminen, sekä ajatuksien ja havainnointien kertominen muille.  Lopputunnin tavoitteena virittäytyä seuraavaan päivään ja herätellä oppilaiden omia ajatuksia paperin valmistuksesta.

Opettajan tavoitteet: luoda puitteet oppilaiden siltojen kokeilua varten. Ohjata toiminnallaan ja esimerkein siltojen rakennustoimintaa ja pitää oppilaiden motivaatiota yllä.

Torstai:

Päivä alkaa klo 9.00, kun lähdetään bussilla Nuottasaareen tutustumaan Stora Enson paperitehtaaseen. Paperitehtaalla esittely kestää n. 9.30.-11.30. Henkilökunta kierrättää lapsia paperitehtaassa ja esittelee paperin valmistuksen eri vaiheita. Ruokailemaan menemme 11.30-12.00 läheiselle koululle.

12.0o- 12.30 on lapsille vielä pieni tietovisa paperitehtaan toiminnasta. Tietovisa sisältää monivalintakysymyksiä, joihin lapset saavat itse miettiä vastauksen pienissä ryhmissä.  Tietovisan tarkoituksena on kerrata paperin valmistuksen vaiheet ja laitoksen toimintaa.  Visan jälkeen tarkistamme oikeat vastaukset ja voittajaryhmä saa tarran teknovihkoonsa. N. klo 12.45 lähdemme takaisin koululle, jossa opettaja kertoo seuraavan päivän toiminnasta ja koulupäivä loppuu n. klo 13.15.

Esimerkkejä tietovisakysymyksistä:

1.Mitkä yhtiöt ovat Suomen suurimmat paperinvalmistajat? a) Stora Enso ja Metso Paper, b)UPM-kymmene ja Stora Enso, c) Voikkaa ja Myllykoski, d) M-real ja Tervakoski, e) Ahlström ja UPM-kymmene. 2. Mikä on nimeltään materiaali, joka on paksua kartonkia ja siitä tehdään usein laatikkoja? a) pahvi, b) paperi, c) kartonki. 3. Mikä on tuotantolaitos, jossa puuhakkeesta valmistetaan paperimassaa, josta myöhemmin saadaan kartonkia tai paperia? a) paperitehdas, b)sellutehdas, c) voimala. Kysymyksiä voi opettaja keksiä itse, mutta esimerkki testi löytyy myös sivulta http://www.visakisa.com/quick.php?no=1366&quiz=Paperi/.

Oppilaan tavoitteet: tutustua paperin valmistamisen eri vaiheisiin ja paperi tehtaan toimintaan. Tietovisan tarkoituksena syventää tietoa ja herättää ajatuksia paperin valmistuksesta.

Opettajan tavoitteet: Ohjata päivän toimintaa ja pitää ryhmä kasassa.