Päiväkohtainen ohjelma perjantai

Perjantai päivä on tarkoitus aloittaa aamulla kello 8:15,koska päivän aikana on paljon ohjelmaa.Päivän aluksi on tarkoitus valmistaa itse paperia.Paperin valmistuksessa on tarkoitus mukailla eilisen vierailun aikana opittuja periaatteita.Paperin valmistus suoritetaan ryhmissä ja valmistusprosessin jälkeen kukin ryhmä esittelee tuoteksensa muille.Paperinvalmistus prosessiin on tarkoitus käyttää aikaa 2 tuntia.Paperin valmistuksen jälkeen käydään välitunnilla,jonka jälkeen on tarkoitus puhua puusta suomalaisena luonnonvarana ja sen erilaisista käyttömahdollisuuksista.Puu on perussuomalainen raaka-aine,jota on käytetty vuosisatojen ajan erilaisiin käyttötarkoituksiin kuten lämmitykseen ja paperin valmistukseen. Tässä kohtaa on tarkoitus saada oppilaille käsitys puun merkityksestä Oulun ja suomen  teollisuudelle ja yhteiskunnalle.Lisäksi on tarkoitus luoda oppilaille kuva puusta uusituvana luonnonvarana ja käydä läpi kierrätyksen periaatteet.Tarkoituksen on käyttää 2 tuntia tähän tarkasteluun,jonka jälkeen käydään syömässä.Syönnin jälkeen on tarkoituksena vetää yhteen teknoviikon tapahtumat ja tarkastella viikon aikana teknovihkoon kerättyjä asioita.Vihkosta on tarkoitus muistella viikon vierailut ja kerrata vierailukäynneillä opitut asiat.Viikon yhteenvetoon ja teknovihkon tarkasteluun on tarkoituksena käyttää kaksi tuntia,jolloin oppilaiden päivä päättyisi kello 14:15

Opettajan päivän tavoitteet:Opettajalle päivän tavoitteena on luoda oppilaille kuva puusta ja sen merkityksestä suomelle.Paperin valmistusprosessin tarkoitus on havainnolistaa oppilaille puun merkitys paperin valmistuksessa.Aikaisemmin suoritetun paperitehtaan vierailun perusteella oppilailla on jonkin asteinen käsitys paperinvalmistusprosessista ja opettajan tavoitteena on vahvistaa tätä käsitystä lisää luokassa.Lisäksi opettajan tehtävänä on johtaa luokan työskentelyä paperinvalmistusprosessin aikana.Kertauksen aikana opettajan tehtävänä on virkistää oppilaiden muistia ja painottaa teknologian merkitystä yhteiskunnallemme.